IMPLEMENTASI KEBIJAKAN DALAM PEMERATAAN DANA OTONOMI KHUSUS PADA SEKTOR PENDIDIKAN DASAR DI DISTRIK MANOKWARI BARAT KABUPATEN MANOKWARI

waney, elon mundus and Amin, Nur Ichsan (2025) IMPLEMENTASI KEBIJAKAN DALAM PEMERATAAN DANA OTONOMI KHUSUS PADA SEKTOR PENDIDIKAN DASAR DI DISTRIK MANOKWARI BARAT KABUPATEN MANOKWARI. Diploma thesis, institut pemerintahan dalam negeri.

Text ELON_WANEY_B 1_REPOSITORY.pdf Download (448kB)

Abstract

ABSTRACT Problem Statement/Background (GAP): The provinces of Papua and West Papua are among the regions granted special autonomy. Current conditions indicate that there are still disparities in education in several regions of Indonesia, particularly in underdeveloped areas that lack access to basic infrastructure. Conditions in Manokwari Regency show that there are still many areas facing disparities in terms of facilities, teaching staff, and funding, one of which is West Manokwari District. Therefore, it is necessary to maximize the use of Special Autonomy funds to address these challenges. Purpose: This study aims to analyze the special autonomy fund policy in the basic education sector in West Manokwari District, Manokwari Regency, West Papua Province. Method: This study uses a descriptive qualitative method. This method was chosen because qualitative methods have characteristics that enable them to review and describe problems well so that the research is truly understood by all parties. Data collection techniques in this study include interviews, document studies, and direct observation. The main theory used to analyze the implementation of the special autonomy fund distribution policy in the field of education is the policy implementation theory (Van Meter & Van Horn, 1975). There were seven informants involved in this study. Data analysis was conducted through the processes of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing and verification. This research was conducted using a single research instrument, namely the author himself. Result: The research findings analyzed using the theory of policy implementation of special autonomy funds for education were analyzed through several dimensions. In the Policy Standards and Objectives dimension, the research results show that there are detailed standards for the use of special autonomy funds and that policy objectives have also been determined with regard to the equitable distribution of basic education. In the Resource dimension, the policy is still constrained in terms of the availability and capacity of human resources and infrastructure. In the Communication and Inter-organizational Strengthening Activities dimension, there appears to be good communication and coordination between the government and educators. In the dimension of Characteristics of the Implementing Body, there is already a commitment from the policy implementing body. In the dimension of Economic, Political, and Social Conditions, challenges remain due to the socio-political conditions in some areas of Manokwari being less than conducive. Finally, in the dimension of Disposition of Implementers, there has been a positive response in the implementation of this special autonomy fund management policy. Conclusion: Based on the results of research conducted on the implementation of the Special Autonomy Fund policy in the education sector in West Manokwari District, Manokwari Regency, it was found that although this policy has made a positive contribution, its implementation has not been fully optimized. Keywords: Special Autonomy Fund (Otsus), Education, West Manokwari, Policy Implementation, Community Participation ABSTRAK Permasalahan/Latar Belakang (GAP): Provinsi Papua dan Papua Barat merupakan salah satu daerah yang diberikan otonomi khusus. Kondisi terkini menunjukkan masih ada ketimpangan dalam bidang pendidikan di beberapa wilayah Indonesia, terutama di daerah daerah tertinggal yang belum memiliki akses terhadap infrastruktur dasar. Kondisi di Kabupaten Manokwari menunjukkan masih banyak daerah yang menghadapi ketimpangan dalam hal fasilitas, tenaga pendidik, dan pendanaan salah satunya ialah Distrik Manokwari Barat. Sehingga dibutuhkan pemaksimalan dana Otonomi Khusus untuk menjawab tantangan ini. Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis kebijakan dana otonomi khusus pada sektor pendidikan dasar di Distrik Manokwari Barat Kabupaten Manokwari Provinsi Papua Barat. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Metode ini dipilih karena metode kualitatif memiliki ciri khas yang mampu mengulas dan menjabarkan permasalahan dengan baik sehingga penelitian benar benar dipahami oleh seluruh pihak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi wawancara, studi dokumen. dan observasi langsung. Teori utama yang dipakai untuk menganalisis implementasi kebijakan pemerataan dana otsus khusus pada bidang pendidikan adalah teori implementasi kebijakan (Van Meter & Van Horn, 1975). Adapun Infoman yang dilibatkan dalam penelitian ini berjumlah 7 informan. Analisis data dilakukan melalui proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan juga penarikan kesimpulan serta verifikasi. Penelitian ini dilakukan dengan instrument penelitian Tunggal yaitu penulis sendiri. Hasil/Temuan: Temuan penelitian yang dianalisis menggunakan teori implementasi kebijakan penggunaan dana otsus untuk bidang Pendidikan dianalisis melalui beberapa dimensi, pada dimensi Standar dan Tujuan Kebijakan hasil penelitian menunjukkan adanya standar penggunaan otsus yang terperinci dan tujuan kebijakan untu juga sudah ditentukan dengan pemerataan Pendidikan dasar, pada dimensi Sumber Daya kebijakan masih terkendala dari segi ketersediaan dan kapasitas sumber daya manusia dan infrastruktur, pada dimensi Komunikasi dan aktivitas penguatan antarorganisasi terlihat ada komunikasi dan koordinasi yang baik antara pemerintah dan tenaga pendidik, pada dimensi Karakteristik badan pelaksana sudah ada komitemn badan pelaksana kebijakan, pada dimensi Kondisi ekonomi, politik dan social masih menjadi permasalahan mengingat kondidi sosio-politik di beberapa wilayah Manokwari kurang begitu kondusif, terakhir pada dimensi Disposisi pelaksana sudah ada respon yang baik dalam pelaksanaan kebijakan pengolahan dana otsus ini. Kesimpulan: Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai Implementasi kebijakan Dana Otonomi Khusus pada sektor pendidikan di Distrik Manokwari Barat, Kabupaten Manokwari bahwa meskipun kebijakan ini telah memberikan kontribusi positif, pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal. Kata Kunci: Dana Otonomi Khusus (Otsus), Pendidikan, Manokwari Barat, Implementasi Kebijakan, Partisipasi Masyarakat.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions:	Faculty of Politics and Government > Public Policy Studies
Depositing User:	Kebijakan Pemerintahan FPP
Date Deposited:	24 Jun 2025 03:44
Last Modified:	24 Jun 2025 03:44
URI:	http://eprints.ipdn.ac.id/id/eprint/24960

Actions (login required)

View Item